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由于存物人已经过世了，且是由公安出于办案需求前来取物，银行没有在这方面教条，最终还是开启了那个存物柜。
一个厚厚的档案盒被取了出来，档案盒外还包裹着一层防潮的保鲜膜。这档案盒很像是青竹坳中学的东西，侧面还贴着语文的标签。
众人带上手套，直接在银行给她们腾出来的空桌上开始查看里面的物品。
她们小心揭开了外面的保鲜膜，打开了档案盒。首先映入眼帘是大量的信。每一封上都有明确的寄信人陈君梅的字样，众人经不住欢呼起来，一个个开心得好像找到失而复得玩具的孩子。
这让银行的工作人员感到非常困惑。
她们数了一下，一共9封信，时间跨度为2001年10月至2002年6月。最后那封2002年6月的信，很有可能是陈君梅寄给杨莲的最后一封信。
除了9封信之外，这个文件盒里还有一张胥城地图，上面用红色签字笔做了些记号，把中学全都圈了出来。另有一份02年胥中初三生的体检名单，里面的男生全都被做了简单的背调，身高体型都被标注出来，实在是令秦梓需等人十分吃惊。
最后，还有一本笔记本，里面全是杨莲为了查陈老师家爆炸案做的侦查笔记，她不知道从哪儿搞到了当年陈老师家的建筑平面图，凭着零碎打听来的情况，想象爆炸发生时的状况，绘制了一份爆炸现场图，与秦梓需手里那份现场分析图竟然相差无几。
众人看着这些东西，陷入了良久的沉默。
半晌，秦梓需突然对耿剑秋道：“现在你还坚持凶手不是学生？”
耿剑秋说不出话来，他也产生了动摇，尽管爆炸案仍然不能说一定是学生做的，但杨莲的侦查方向是学生，且确实被害了却是事实。这显然会影响警方的侦查方向。
秦梓需将2002年6月的那封信从信封里取出来，展开看，不一会儿，她的眉头就蹙了起来。
其余人耐不住性子，都凑到她身后看。
信非常简短，只有几行字，且不做言语修饰，字迹也有些凌乱飞舞，确实是陈老师的字迹。秦梓需、章弥真已经很久没有再见过陈老师的字迹了，如今猛然看到，陌生与熟悉的感觉交织，五味杂陈。
【莲：
见字如晤。
上月你的来信我收到了，犹豫再三，还是给你回了这封信。
我丈夫他已然发现我们之间的书信往来，尽管我多次解释你是女人，他却始终心存怀疑，我们近期因此多有争吵。他现在很敏感，我想，我们之间的书信往来也许可以停一段时间。
实在抱歉，本不该让你承受我们夫妻之间的龃龉。望寄给你的书，能让你心中得到慰藉。我会找时间向他说明一切。只是你知道的，我不可能放下这一切。
另，此前提及的那个孩子，近期似乎举止有所收敛，毕竟时近中考，他也知道什么才是正事。所以，忘了关于那个孩子的一切吧，不过是青春期的躁动罢了，等到毕业了，我与他也不会有瓜葛了。
此致
孤独的根号
友：君梅
二零零二年六月十三日于胥城中学】
“这里面提到了孩子举止收敛……但没有名字。”秦梓需道，随即她连忙一封一封往前翻，将每一封信都速览了一遍。
然而信中并未明确提到那个孩子的名字。而且从后续发生的事来推断，显然杨莲并不知道那孩子是谁，所以她才需要去查。而陈老师肯定是出于保护孩子的目的，也并未在信中明确提及孩子的姓名。
这9封信应该是杨莲从众多的-->>