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【再来听一遍】
“嗡嗡”，画面中出现的不在是战斗机，而是手机微弱而持续的震动。
“嘶嘶”，画面中出现的不在是呼啸的音速，而是高压锅在加热时通过气阀排放水蒸气。
“唰唰”，画面中出现的不在是直升机的螺旋桨，而是夏日吊顶风扇的旋转。
“哒哒哒”“叩”“啪”“嗒嗒——没有任何人开枪射击，这些打击全部都是关门声，只不过屋门材质不同，撞击的声音也有轻有重。
还有一些枪响，其实是比赛时篮球进框，玩滑板落地、生日宴会中气球爆炸的声音。
而最后的轰炸，是庆典时绚烂的烟花表演。
恋人们在这璀璨光芒下紧紧相拥，彼此的眼眸中映照着五彩斑斓的烟火，爱意在这美好的氛围中愈发浓烈。
最后的镜头，则来到了礼花烟火之下的某间小房屋内，一名青年躲在餐桌下。
他额头满是汗水，双手焦躁地握在一起，身体本能的缩成一团，颤抖恐惧着。
礼炮的每一次点燃，都让他畏缩一分。
墙上，挂着他曾经英勇的勋章。
视频结束了。
……
过了十几秒，新生们才后知后觉地讨论道：“这是在讲述战争创伤后遗症？”
“看起来像是PTSD的公益广告。”
“哈哈哈，校长是在提醒我们，毕竟未来总要上战场。”
“真有人会得PTSD吗？”
“应该都是内心承受能力极差的家伙。”
“咱们可是刚完成比赛，也没见有人因为几道关门声吓破胆。”
武装系新生们说说笑笑，视频里带给人的压力荡然无存。
一旁的指挥系队伍内的气氛却略微沉重。尤其是队伍前方的几名新生听见了教官们私底下的交流。
“这么看来，确实不该让这群孩子使用虚拟平台。”
“完全弱化了对战争的恐惧。”
“前几届都是真人对抗，连续三天三夜。有几个新兵在之后对我抱怨过，说比赛结束后连续几天的深夜里还会突然惊醒，担心被敌人偷袭。”
“这届接受能力倒是良好，有几个离开虚拟舱时还笑着。”
“现在想想，并不是心理素质强。”
“是根本没有意识到战场的残酷，把这次比赛当成游戏了。”
各方有各方的观点，唯有以撒依然平静且沉默。
有新兵悄悄挪到他身旁。
新兵想要打听以撒为何枪杀贝翰音。但此刻大家都在聊校长播放的战后心理创伤视频，他也不好突兀开口询问。
犹豫半天，新兵假装搭话的模样问道：“总指挥，你觉得校长为什么给我们播放关于PTSD的视频。”
以撒微微皱眉，“PTSD？”
他听见许多新生在说这个缩写，但并不理解真正含义。起码在曾经，他未听说过。
通过刚才的视频，以撒能看明白那是一名曾经上过战场的士兵在离开战争后出现了心理问题，对方不再适应日常生活，总能把日常生活联想到战场，虚实不分。
但他不理解，PTSD这四个缩写来源哪里，全称又是什么。
见以撒露出一副不明白的表情，士兵一愣，随后哈哈打趣道：“总指挥不要开玩笑了，这个视频表达的内容不是创伤后应激障碍症吗。”
这次，以撒听懂了。
PTSD 指的是创伤后应激-->>