60-70(52/97)
她感到了大山般的压力，她觉得自己得离开大山了。
尽管支教很开心，但她终究还是要回到城市里发展的。她的妈妈是一名环卫工，工资低，能供得她读大学就已经是竭尽全力，她要大学毕业了，自然是不能还待在这山里。
她回头一想，她高中的时候还是蛮积极读书的，怎么上了大学就变得浑噩了呢。她想不起什么转折性的大事件，唯一想到的理由就是“渐变”，在总体懒散的大学环境下，她的意志没有高到克服潜移默化的环境的腐蚀，回过神时就已经这样了。
“我得走了。”
李兰下定了决心。
三个月的时间到了，李兰告别支教学校。学生们不舍她，给她写了很多告别祝福的信。
路彩儿问：“李老师还会回来吗。”
李兰：“有机会我还会过来的。”
一个是回来，一个是过来，路彩儿或许没听懂。
但宁翠柳听懂了。
李兰对路彩儿说：“我走之后，你学习也一定要努力，这世上很多不公平，但考试还是公平的，我们谁都是站在一条起跑线上，我们要相信只有努力，才能成功。”
路彩儿懵懂地点了点头。
李兰微笑，又补充了句：“我们女孩子啊，更要自尊自勉自爱。”
谁能想到，三个月前浑浑噩噩的她今天居然能说出这种话，是老师这个身份改变了她吗？
离别那天，宁翠柳盯着她，什么也没说。
李兰想跟她搭话，却也怕说出真话。
她还不想让孩子知道太现实的事情。
最后她还是走了，在巴士上擦着眼泪。
她没有邱生因死而得的强大意志，从头到尾都在摇摆着，微薄的良善最多能支撑她三个月，接下来，她要追求自己的人生了。
考教师资格证，再报考教师岗位，她确定了，她就是要做老师。
有了支教的经历，她的意志更加坚定。
可她依然是平庸的，她的智力不算脱颖而出，很多考题不会，再加上竞争人数太大，有时候几百人考三个岗位，她实在是竞争不过。
她开始焦虑了，有点怀念支教的日子。
招聘季即将结束，但还是没考到一个编制，最后的几天倒是有了个offer，但不是编制工，相当于合同工吧，工资对新人来说还好，好歹是个高中。
李兰考虑过后，毅然选择去了那家高中。
在这里，开始的日子还好，学生相对有素养，比较尊重老师。
尽管被安排成班主任，备课等压力很大，她还是能咬牙坚持下去。
奋斗中的人自有感染力。
但是逐渐地，她发现自己与学校格格不入。智能手机流行了，老师要加家长好友、学生好友，沟通的任务越来越重，光是这点她还能忍受，但是她班上的学生及他们背后的家长好几个叫她崩溃。
“心困生”，这是同行某位老师给特定学生的称呼，描述心理问题严重的学生。
而这样的学生，李兰班上竟有十个之多。有人患有严重的精神分裂，入院都无法治愈，在家总是念着要上学，但是一上学就犯病，一会说自己是A区人，一会说自己是C区。
有个学生平时看着没事，突然有一天在她面前拿刀自残，生生划了个“死”字。
她惊愕甚至惊恐，然而她无能无力，根本改变不了什么。
一切的压力指向了家长还有更大层面……四方包围覆盖所有-->>